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教育心理学

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___________是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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- 2020-09-06 10:55:59
元认知计划策略包括______、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及______。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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- 2020-09-06 10:55:59
根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为______和______。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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根据迁移内容的不同把学习迁移划分为______和______。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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- 2020-09-06 10:55:59
______指原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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学习迁移的形式训练说的心理学基础是______。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的_______对迁移的影响。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是______。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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______是指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。(A) 对立与统一 (B) 吸引与排斥 (C) 积极与消极 (D) 合作与竞争 (E) 主体与客体
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