课程《小学数学教学论》_题库列表第56页_查题网

小学数学教学论

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在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力？（）(A) 理解题意 (B) 分析数量关系 (C) 检验答案 (D) 列式计算
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- 2020-05-12 19:03:14
以下说法正确的是（）(A) 从广义上讲，数学也是一种游戏 (B) 数学游戏教学等同于数学游戏 (C) 在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的 (D) 自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的
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- 2020-05-12 19:03:14
在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。这体现的教学方式是（）(A) 应用教学 (B) 游戏教学 (C) 情境教学 (D) 反例教学
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- 2020-05-12 19:03:14
概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的（）。(A) 外延 (B) 范围 (C) 内涵 (D) 指称
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- 2020-05-12 19:03:14
按照现代心理学的理论，内化了的、可逆的、组成系统的（结构）且具有守恒性的动作就是指（）(A) 运算 (B) 计算 (C) 口算 (D) 心算
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- 2020-05-12 19:03:14
数学的主要特征是( )。(A) 抽象性 (B) 严谨性 (C) 发展性 (D) 思想性 (E) 应用广泛性
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- 2020-05-12 19:03:14
数学素养的基本内涵可以概括为（）。(A) 懂得数学价值 (B) 对自己的数学能力有信心 (C) 有解决现实数学问题的能力 (D) 学会数学交流 (E) 学会数学的思想方法
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- 2020-05-12 19:03:14
数学思维品质包括( )。(A) 思维的深刻性 (B) 思维的灵活性 (C) 思维的敏捷性 (D) 思维的批判性 (E) 思维的独创性
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- 2020-05-12 19:03:14
逻辑思维的基本形式是（）。(A) 判断 (B) 表象 (C) 概念 (D) 推理 (E) 直感
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- 2020-05-12 19:03:14
数学课堂教学过程是( ) 。(A) 数学活动的过程 (B) 师生以数学问题为媒介的相互作用过程 (C) 师生共同发展的过程 (D) 教师教的过程 (E) 学生学的过程
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- 2020-05-12 19:03:14