课程《教育心理学》_题库列表第220页_查题网

教育心理学

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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。(A) 斯金纳 (B) 布鲁纳 (C) 苛勒 (D) 加涅
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- 2020-09-06 10:54:43
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。(A) 下位学习 (B) 上位学习 (C) 组合学习 (D) 派生类属学习
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- 2020-09-06 10:54:43
引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。(A) 获得 (B) 消退 (C) 分化 (D) 泛化
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- 2020-09-06 10:54:43
根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。(A) 人本主义 (B) 建构主义 (C) 认知学习理论 (D) 行为学习理论
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- 2020-09-06 10:54:43
创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。(A) 桑代克 (B) 苛勒 (C) 斯金纳 (D) 班杜拉
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- 2020-09-06 10:54:43
下列选项中哪些属于学习的特征（）。(A) 行为或行为潜能的变化 (B) 短暂性 (C) 相对持久性 (D) 由反复经验引起 (E) E、持久性
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- 2020-09-06 10:54:43
桑代克提出的学习规律包括（）。(A) 强化律 (B) 练习律 (C) 准备律 (D) 效果律 (E) E、同化律
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- 2020-09-06 10:54:43
观察学习的过程包括（）。(A) 注意过程 (B) 保持过程 (C) 复制过程 (D) 动机过程 (E) E、模仿过程
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- 2020-09-06 10:54:43
奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。(A) 逐渐分化原则 (B) 整合协调原则 (C) 先行组织者策略 (D) 同化原则 (E) E、练习原则
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- 2020-09-06 10:54:43
掌握学科结构的教学原则有（）。(A) 动机原则 (B) 结构原则 (C) 程序原则 (D) 强化原则 (E) E、整合原则
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- 2020-09-06 10:54:43