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学前儿童艺术教育(音乐)

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示范策略具有（）的特征。公开性目的性时效性准确性
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- 2022-11-13 22:13:03
幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。
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- 2022-11-13 22:13:03
音乐作品的（）是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。形式性再现性表现性形象性
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- 2022-11-13 22:13:02
幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。感受理解表现创造
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- 2022-11-13 22:13:02
在早期儿童音乐发展的三阶段中，2-7岁儿童处在符号运用阶段，审美形式感逐渐形成。
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- 2022-11-13 22:13:02
幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐表现媒介为（）。身体动作嗓音律动打击乐器
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- 2022-11-13 22:13:01
任务意识是指教师对每一环节“抛”给幼儿什么任务有意识，但不要求对幼儿是否意识到任务有意识。
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- 2022-11-13 22:13:01
（）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。制作系统知觉系统感受系统倾听系统
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- 2022-11-13 22:13:00
音乐作品知识形态转换是指把音乐作品抽象听觉符号翻译成用来让幼儿看并让幼儿看得懂的内容情境。
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- 2022-11-13 22:13:00