课程《发展与教育心理学》_题库列表第9页_查题网

发展与教育心理学

截止11-04，该科目累计收录道题目。

返回课程列表

[单选题] 每个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。对教师教学监控能力的总体发展趋势，描述不正确的是： A.有自控到他控 B.从不自觉经自觉达到自动化 C.敏感性逐渐增强 D.迁移性逐渐提高
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:40
[单选题] 学习动机对学习过程的影响主要表现是： A.学习动机越高学习效果越好 B.学习动机越低学习效果越好 C.降低注意 D.提高坚持性
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 耶克斯和道德生定律，是用来说明： A.学习动机对学习态度的影响 B.学习兴趣对学习效果的影响 C.学习速度对学习效果的影响 D.学习动机对学习效果的影响
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习是，他的成就动机是属于： A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.深层次内驱力
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 最早提出归因理论的是： A.海德 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.霍尔
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 在马斯洛的需要层次理论中，人类最高层次的需要是： A.审美的需要 B.尊重的需要 C.爱的需要 D.自我实现的需要
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 班杜拉特别强调哪种强化？ A.直接强化 B.及时强化 C.替代强化 D.间隔强化
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为： A.内部的不稳定归因 B.内部的稳定归因 C.外部的不稳定归因 D.外部的稳定归因
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是： A.定比间隔强化 B.定时间间隔强化 C.不定比间隔强化 D.每次均予以强化
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12
[单选题] 自我强化： A.来自于外界 B.依赖于自我评价 C.需要榜样 D.是间接的
- 查看答案
- 2021-11-06 16:05:12