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新课程理念与教学改革

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课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方面取决于课程资源的开发和运用水平。
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- 2021-10-05 15:53:10
校内课程资源是学校范围之内的课程资源；校外课程资源是超出学校范围的课程资源。
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教师是新课程顺利实施的关键环节，教师素质直接影响新课程的实施效果。
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教师培训的最终目标是帮助教师形成正确的教育观念和适宜的教育行为。
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2002年秋季，义务教育新课程体系（包括三级课程管理的运行机制、评价制度）进入全面实验阶段。
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2004-2005年，1~9年级分年段逐步推广使用新课程标准和新教材。
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2001年全国基础教育工作会议做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。
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2001—2003年，国家和地方选择实验区实验和验证新课程标准及实验教材。
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- 2021-10-05 10:35:10
贫困地区和薄弱学校，其课程资源也是丰富多彩的
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研究性学习课程一定用考试来评价
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