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新课程理念与教学改革

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课程标准是对教材、教学和评价的基本依据，但非具体规定。
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- 2021-10-05 16:00:10
新课程中教师应成为学生学习的促进者、激发者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上。
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- 2021-10-05 15:59:10
过去的教学改革没有触动课程结构，多是局部的、单项性的教学改革，没有取得突破性的进展。
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- 2021-10-05 15:59:10
新颁布的课程标准为课程的实施提供了更广阔的空间。
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- 2021-10-05 15:59:10
新课程提倡的教学，重视学习过程中的探究和体验，不必重结论。
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- 2021-10-05 15:58:10
传统的教学中，教学与课程是分离的，教师只是课程的执行者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师应有强烈的课程意识和参与意识，成为课程的建设者和开发者。
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- 2021-10-05 15:58:10
新课程要求教师应成为教学的研究者，就是要求教师在教学中从事行动研究，使教师实现由“教书匠”到“学者型教师”的转变。
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- 2021-10-05 15:58:10
教师评价改革的重点是要打破惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的做法，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式，强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。
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- 2021-10-05 15:57:10
考试这种评价方式过分注重分数，不能全面描述学生发展的状况，是一种不科学的评价方法。
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- 2021-10-05 15:57:10
“成长记录袋”“行为观察”都属于质性评价方法。
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- 2021-10-05 15:57:10