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小学语文教学论

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小学语文基本功包括：理解、表达、观察、思维等基本功。
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小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。
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我国古代没有专门的语文课程，清末“国文”改为“国语”。
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体现语言文字训练与思想教育的统一是小学语文教材改革有待进一步研究的问题。
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课程是一个含义广泛的概念，是一个发展变化的概念。
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“三、百、千、千”指的是：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》。
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素质教育与应试教育是截然不同的两种教育思想、教育实践。
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建国前我国小学语文教材包括蒙学读本、国文教科书、国语教科书三个时期。
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小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。
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小学语文教材的编写不需要符合儿童的年龄特点。
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