课程《小学数学教学设计》_题库列表第2页_查题网

小学数学教学设计

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在生成性的课堂教学中，还必须注意（）。 A.正确价值观的导向 B.正确的知识认识 C.正确的学习方法 D.正确的思维方式 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:31:21
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的（）基础之上。 A.学习经验 B.知识经验 C.解题经验 D.训练经验 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:31:10
在数学教学过程中应该处理好主体和（）的关系。 A.主动 B.主导 C.主观能动性 D.指导 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:30:53
对实践与综合应用活动的评价要强调（）。 A.过程性评价 B.诊断性 C.发展性评价 D.总结性评价 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:30:35
根据学生的年龄特征和心智发展水平，在第一学段和第二学段主要以密切数学与（）的联系为主。 A.应用 B.现实需求 C.实践 D.生活 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:30:24
学生所处的文化背景、家庭背景和自身思维不同，因此，学生的数学学习活动应该是（）的过程。 A.富有个性化 B.凸显主体性 C.丰富多彩 D.开放性 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:29:55
《标准》首次将（）作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。 A.收集数据的能力 B.统计观念 C.绘制统计图的技能 D.思维能力 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:29:43
在“空间与图形”的教学中，可以通过展示数学应用的广泛性、介绍数学发展的历史材料和（）来体现其文化价值。 A.展示现实 B.实际操作 C.欣赏数学美 D.凸显生活背景 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:29:26
课程标准在“空间与图形”的内容安排上体现了两个方面的变化，一是增加和强化，二是（）。 A.删除和简化 B.削弱和淡化 C.调整和增加 D.减少和强化 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:29:02
为了培养学生的数学应用意识和实践能力，在“数与代数”的教学中要加强数学与生活的联系，同时要加强（）。 A.解决问题能力的培养 B.解题能力的培养 C.估算意识和能力的培养 D.逻辑思维能力的培养 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:28:45