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课堂教学艺术

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以下对课堂教学导入艺术的要求中，错误的是(A) 目的明确，针对性强 (B) 目的明确，不得设限 (C) 科学规范，可以有悬念 (D) 科学规范，不得有悬念
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- 2020-05-11 01:13:52
以下属于直观导入的方式有(A) 形象化的语言 (B) 看图提问式导入 (C) 挂图式导入 (D) 实物演示导入
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- 2020-05-11 01:13:52
富于启发性的问题需具备哪些条件(A) 课本上没有现成答案 (B) 能激发学生探究的兴趣 (C) 要符合教学大纲要求，不能超纲 (D) 要有思考层次上的活动
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- 2020-05-11 01:13:52
广义的提问方法应包含(A) 发问 (B) 待答 (C) 助答 (D) 总结
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- 2020-05-11 01:13:52
以下选项不属于提问对象四忌的是(A) 偏爱 (B) 诱导 (C) 鼓励 (D) 齐答
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- 2020-05-11 01:13:52
课堂提问时间掌握注意哪些要点(A) 注意层次 (B) 注意停顿 (C) 注意礼貌 (D) 注意整体
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- 2020-05-11 01:13:52
课堂讲授语言转换中，从教材语言向教案语言转化的重点有(A) 寻找语言的吻合口径 (B) 对教材内容进行增、减、删、改 (C) 精选例证，使语言简约化、形象化 (D) 形成教案语言
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- 2020-05-11 01:13:52
课堂讲授语言转换中，从预备性语言向课堂教学语言转化的重点有(A) 准备反馈，及时调整，保证语言信息交流的畅通 (B) 把握适当的度，保证教学语言的有效性 (C) 要能体现精深的学术功底和造诣 (D) 运用多种语言形式，提高教学语言的效果
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- 2020-05-11 01:13:52
课堂讲授语言转换中，从课堂语言向辅导语言的转化重点有(A) 学生接受 (B) 教师传授 (C) 学生的主观转换 (D) 学习者运用
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- 2020-05-11 01:13:52
培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有(A) 深厚的理论素养 (B) 精深的专业知识 (C) 丰富的教学经验 (D) 死记硬背点典故
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- 2020-05-11 01:13:52