课程《小学数学教学论》_题库列表第15页_查题网

小学数学教学论

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图形与几何教学的意义有（）培养用形的知识解决简单的实际问题的能力培养思维能力渗透“数形结合”思想提升数学课程在义务教育中的地位培养初步的空间观念和创造力
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- 2022-11-30 01:21:41
把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构，这一过程叫做(互化顺应异化同化
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- 2022-11-30 01:21:41
“图形与几何”的内容按（）展开。图形的运动测量图形的认识图形与位置
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- 2022-11-30 01:21:40
教学方法大体可分为五个系列，其中问题探索法是属于（）传递接受型情境陶冶型自学辅导型　引导发现型
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- 2022-11-30 01:21:40
学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。正确错误
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数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。正确错误
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- 2022-11-30 01:21:38
以下概念中用概念同化方式所获得的有（）奇数偶数质数合数
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第八次基础教育课程改革起始于( )年。2001198519862011
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- 2022-11-30 01:21:37
编写教材的主要依据是小学数学课程标准。正确错误
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小学生的思维主要以具体形象思维为主。正确错误
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