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 国家开放大学 / 学前游戏理论与指导

精神分析学派的游戏治疗中，治疗者不主动介入儿童的游戏，也不认为游戏本身有治疗的效果，重要的是在过程中以游戏为媒介，让儿童感受到治疗者的真诚、无条件的尊重和友善。

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学前游戏理论与指导
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