幼儿的观察是跳跃式的，东看一眼，西看一眼，不讲顺序。经过教育，幼儿逐渐能学会有顺序地观察，这反映儿童观察

• A、
  目的性的发展
• B、
  持续性的发展
• C、
  细致性的发展
• D、
  方法的形成