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成人高等教育 / 小学班主任工作

认识榜样成长的规律,恰当处理榜样教育所欲传递的榜样信息，不包括（）

A、
榜样的行为可能呈现出多元取向
B、
榜样的成长需要深厚的群众基础
C、
榜样可能属于多种类型
D、
榜样呈现方式需要多样

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小学班主任工作

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