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河南成教 / 幼儿教育心理学
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河南成教 / 幼儿教育心理学
幼儿评价应是整体的、多元的和()。
A.
体现个别差异
B.
注重结果的评价
C.
有区分的评价
D.
注重智力发展
E.
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幼儿教育心理学
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