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 河南成教 / 课程与教学论

评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持“价值多元性”的信念,反对管理主义倾向。这是

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

E.

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课程与教学论
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