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河南成教 / 思想道德修养与法律基础
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河南成教 / 思想道德修养与法律基础
10
[论述题]
如何理解集体主义原则的科学内涵?
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思想道德修养与法律基础
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题-15分】蓝特过去曾是胜任的学生、教师和系主任,他因而获升为副校长。蓝特在副校长任内表现出优异的智慧,与老师、学生以及家长都相处得十分融洽,于是他又进一步上升到校长的职位。在担任校长以前,他从未直接与学校董事会或当地的教育督学打过交道。上任后不久,他马上显露出缺乏与这些高级职位的人打交道的本领。有时他会为了替两个学童调解纠纷,而让督学在一旁等候。有一回他替一位请病假的老师代课,却错过了副督学召开的课程修订会议。他竭尽全力处理校务,以至于无法兼顾社区组织的活动。例如,他拒绝担任教师暨家长协会的主席,拒绝担任社区改进会的会长,也拒绝担任文学指导委员会的顾问。因此,蓝特所在的学校失去了当地社区的支持,他本人也不再受到督学的赏识;他逐渐被一般大众和上司们认为是一位不胜任的校长。也因为如此,当副督学的职位出现空缺时,学校董事会拒绝提名他;直到退休以前,蓝特将只能继续当一名不快乐且不胜任的校长。(资料来源-佚名.彼德原理[EB/OL]. 2015-07-15.)请从能力的个体差异与管理的角度分析以上案例。
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