高等继续教育 / 学前儿童科学教育
57、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、__________________和活动目标等四个层次
57、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、__________________和活动目标等四个层次
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