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 福建师范大学 / 学前儿童语言教育
正确率:100%

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、课程目标

D、活动目标

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学前儿童语言教育
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