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福建师范大学 / 教育社会学
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福建师范大学 / 教育社会学
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教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段,即()。
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
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教育社会学
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某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点。公司为了调查产品的销售情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,其中在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其收入和售后服务等情况,则完成这两项调查宜采用的抽样方法依次为:()
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