课程《教育科学研究法》_题库列表第22页_查题网

教育科学研究法

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教育科学历史研究方法的内部评论主要确定资料的客观性、可靠性。正确错误
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- 2021-10-28 13:41:50
直觉观察水平回答的问题是“发生了什么”。错误正确
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- 2021-10-28 13:41:50
教育科学理论研究的层次性根据内涵的不同可以分为经验和理论两个层次。正确错误
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- 2021-10-28 13:40:50
英国科学史专家李约瑟认为中国科学是在思辨哲学的强作用下进行着持续的稳恒的积累，是一条稳步上升的曲线。正确错误
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- 2021-10-28 13:40:50
教育研究方法的研究对象涉及两个基本层次：教育研究方法学和教育研究方法论。错误正确
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- 2021-10-28 13:40:50
教育科学历史研究方法的历史分析和逻辑分析可以截然分开。正确错误
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- 2021-10-28 13:39:50
教育科学历史研究方法的外部评论主要确定史料客观性、可靠性。错误正确
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- 2021-10-28 13:39:50
瑞士心理学家皮亚杰用发生学的观点和方法研究个体认识的起源和机制，并创建了发生认识学。正确错误
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- 2021-10-28 13:39:50
阶级分析是认识历史的唯一方法。错误正确
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- 2021-10-28 13:38:50
文献检索的顺查法是以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按时间发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找。正确错误
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- 2021-10-28 13:38:50