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幼儿园课程论

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（）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。
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- 2022-05-04 23:29:30
瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。
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- 2022-05-04 23:29:30
（）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。
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（）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。
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- 2022-05-04 23:29:30
学生实际体验到的课程是 a.运作的课程b.经验的课程c.正式的课程d.领悟的课程
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- 2022-05-04 23:28:48
（）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。对错
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（）教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。
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（）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
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- 2022-05-04 23:28:48
（）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。
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- 2022-05-04 23:28:48
心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。
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- 2022-05-04 23:28:23