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教育名著选读

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孔子，少贫，父母早亡多经磨难，勤奋好学，青年时代谋生游学，中年出仕壮志难酬，周游列国到处碰壁，晚年致力整理六经，诲人不倦弦歌不辍
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- 2022-10-01 02:44:35
王安石认识到，培养人才的工作是一个复杂的社会过程，决非仅学校教育过程本身所能完成。
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《墨子》倡导功利主义的道德评价标准。尤其是科技教育，与生产实践和科学实验相结合，内容全面，有较高的理论水平和实用价值，居于先秦各家之上。
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总的看来，王安石的“养之之道”，是一条以管理为中心的人才培养措施。
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《老子》教育人们要学习水，宁愿处于众人所不愿处的位置的品德，这样就接近于“道”了。
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《庄子》认为只有任性自然，本性才不至于离失。反对教育束缚人性。
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《论语》一书的思想内容、思维方式与价值取向，也在中华民族心理素质的形成过程中打上了深深的烙印。
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孔子伦理体系的核心是“仁”。
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在王安石看来，人才是变法的根本和核心。
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孔子把培养学生的道德观念放在第一位，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。
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