课程《学前儿童游戏与指导》_题库列表第8页_查题网

学前儿童游戏与指导

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10[多选题] 游戏性体验可以分为以下几种主要成分 A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.胜任感体验/成就感 D.幽默感/驱力愉快
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- 2022-03-16 00:18:26
1[单选题] 建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是 A.精神分析学派 B.社会文化历史学派 C.认知发展学派 D.元交际理论
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- 2022-03-16 00:17:47
2[单选题] 经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是 A.生活预备说 B.成熟说 C.生长说 D.复演说
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- 2022-03-16 00:17:47
3[单选题] 认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是 A.行为主义学派 B.认知发展学派 C.社会文化历史学派 D.精神分析学派
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- 2022-03-16 00:17:47
5[单选题] 教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是 A.福禄贝尔 B.斯宾塞 C.席勒 D.格鲁斯
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- 2022-03-16 00:17:47
6[单选题] 在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为 A.同化 B.顺应 C.平衡 D.协调
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- 2022-03-16 00:17:47
9[多选题] 影响学前儿童游戏的物理环境因素有 A.玩具和材料 B.大众媒体 C.游戏场地 D.游戏时间
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- 2022-03-16 00:17:47
10[多选题] 国外经典的游戏理论主要有 A.剩余精力说 B.生活预备说 C.复演说 D.成熟说
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- 2022-03-16 00:17:47
1[单选题] 教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份 A.教育者 B.参与者 C.旁观者 D.评论者
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- 2022-03-16 00:16:53
2[单选题] 某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于 A.太笼统、太空泛 B.不易达到 C.不符合大班儿童年龄特征 D.不够清晰
- 查看答案正确率：100%
- 2022-03-16 00:16:53