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儿童文学

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根据课程标准编制的实验教材，儿童文学作品是小学()年级课文的主体。 A.低年级 B.中年级 C.高年级 D.以上都不是 E.
- 查看答案正确率：100%
- 2022-11-30 23:03:37
从世界范围来看，儿童文学独立于成人文学之外的时间是：() A.17世纪 B.18世纪 C.19世纪 D.20世纪 E.
- 查看答案正确率：100%
- 2022-11-30 23:03:27
3[论述题] 请结合儿童诗的特点，分析台湾作家林焕彰的儿童诗《蝉》的艺术特色。（200字左右）蝉林焕彰（台湾）蝉的歌儿很好听，可是要到夏天才唱；它们喜欢赞美金色的阳光。蝉的歌儿很好听，可是它们只爱在树上唱；所以，一到了夏天，树都变成了会歌唱的伞。
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- 2022-11-30 20:46:52
5[论述题] 请结合《蚂蚁与鸽子》一文分析寓言的艺术特点。蚂蚁与鸽子一只蚂蚁口渴了，便来到泉边喝水。突然一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一下抛入水中。有只鸽子正在泉边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。它对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。这时，路边走来一个捕鸟人，他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁觉察到了，爬上去朝他的手狠狠地咬了一口。捕鸟人痛得松开了手，他手里的网张开了，鸽子连忙从罗网中逃脱，飞向了天空。
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- 2022-11-30 20:46:52
6[论述题] 请结合童话的特点，分析日本新美南吉的童话《去年的树》的艺术特点。去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根说。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
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- 2022-11-30 20:46:52
2[填空题] 儿童文学是适合（）接受，并为他们阅读的、具有独特（）和丰富价值的各类文学作品的总称。
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- 2022-11-30 20:46:39
3[填空题] 儿童读物是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物，在“（）”这一点上，儿童读物与儿童文学是一致的；在内容上，儿童文学作品中常常也包含着一定的（）。
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- 2022-11-30 20:46:39
4[填空题] 儿童科学文艺的特点表现在科学性与文学性相统一、客观性与（）相结合、教育性与趣味性相交融。
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- 2022-11-30 20:46:39
5[填空题] 儿童散文是指用（）的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童欣赏，与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
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- 2022-11-30 20:46:39
6[填空题] 儿童报告文学按其内容划分，有以（）为报告对象的，也有以（）为报告对象的。
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- 2022-11-30 20:46:39