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课程与教学论

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134[单选题] “以所有与方案有利害关系或切身利益的人所关心的问题为中心的一种评价”，这种评价模式是( ) A.回应模式 B.目标达成模式 C.外貌模式 D.差别模式
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- 2021-12-31 21:44:27
129[单选题] 最早在中学开设选修课程的国家是( ) A.美国 B.德国 C.法国 D.英国
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- 2021-12-31 21:43:27
130[单选题] “隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系，这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值观、社会规则观、权威观和劳动观得以合法化”。这一观点属于( ) A.再生产性的隐性课程观 B.经验自然主义的隐性课程观 C.抵制性的隐性课程观 D.结构功能主义的隐性课程观
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131[单选题] 隐性课程的首倡者是( ) A.杰克逊 B.克伯屈 C.鲍尔斯和金蒂斯 D.杜威
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126[单选题] 课程的垂直组织有两个基本标准，即( ) A.顺序性与重复性 B.逻辑性与一致性 C.连续性与顺序性 D.学术性和逻辑性
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- 2021-12-31 21:42:27
127[单选题] 浪漫自然主义经验课程的终极目的是( ) A.使人成为“自然人” B.个体经验和社会整体的持续生长 C.使人获得全面发展 D.使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
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128[单选题] 布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的( ) A.轮形课程 B.国际理解教育课程 C.微型课程 D.STS课程
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- 2021-12-31 21:42:27
123[单选题] 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是( ) A.被动适应论 B.超越论 C.主动适应论 D.相互作用论
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- 2021-12-31 21:41:27
124[单选题] 罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为( ) A.无意义联结的学习、有意义的经验学习 B.上位学习、下位学习 C.发现学习、接受学习 D.有意学习、机械学习
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- 2021-12-31 21:41:27
125[单选题] 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为( ) A.口述 B.展示 C.示范 D..呈示
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- 2021-12-31 21:41:27