课程《语文教学研究》_题库列表第16页_查题网

语文教学研究

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语文教学评价应该注意哪些问题？
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- 2021-09-09 07:30:00
认真阅读《荷塘月色》课堂教学实录片断，然后结合所学语文教学设计相关知识进行分析评价。一位老师在讲《荷塘月色》中的经典名句“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远出处高楼上渺茫的歌声似的”时，有学生质疑：把“荷香”比作“歌声”似乎并不最好，若改为“笛音”可能更符合文中所描绘的宁谧的意境。对这种极富创新特色的“发现”，教师当即予以表扬，然后推翻了原来的教学方案，鼓励全班同学充分发挥各自的聪明才智，来改写这个经典名句。学生的创造热情被大大激发，最后从同学们的口中蹦出了一个又一个运用了通感手法的鲜活的句子，像“微风过处，送来屡屡清香，仿佛天外飘来的悠远的钟声似的”；“仿佛摇篮边母亲轻轻的扶拍似的”；“仿佛蒙娜丽莎嘴角绵绵的微笑似的”，等等。学生思如泉涌，沉浸在创造的兴奋中。
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- 2021-09-09 07:21:00
信息技术运用的原则是什么？
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- 2021-09-09 07:08:00
诵读涵泳式是语文教学的过程模式之一，请就诵读涵泳式语文教学过程模式进行举例论述。
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- 2021-09-09 06:52:00
有人认为作文应该“由模仿到创新”，有人认为作文应“先放后收”。你怎么看？请结合教学实践谈出自己的思考和认识。
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- 2021-09-09 06:51:00
语文课程标准中提出的语文教学的四大基本理念是什么？
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- 2021-09-09 06:46:00
认真阅读下面的课堂教学案例，然后结合所学语文教学设计相关知识进行分析评价。著名小学语文教育专家斯霞老师在给小学生讲解“颗颗稻粒多饱满”后,要求学生用“饱满”造句。学生只会用植物一类造句，如“麦粒饱满”“豆荚长得饱满”。为了扩大学生的知识视野、拓展学生运用词语的领域，斯霞老师忽然走到教室门口，然后转过身来，胸脯微微挺了挺，头稍微扬了扬，两眼炯炯有神地问道：“你们看，老师今天精神怎么样？”学生异口同声地说：“老师精神很饱满！”斯霞老师笑了：“说得很好！现在让老师来看一看，小朋友上课精神是不是饱满？”闻听此言，全班学生马上坐得端端正正，认真听讲。
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- 2021-09-09 00:43:00
语文综合性学习主要体现在哪些方面？
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- 2021-09-08 23:33:00
如何在与教材对话中领会单元目标？
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- 2021-09-08 21:41:00
结合所学相关语文教学设计方面的知识，对下面这则案例进行分析评价。案例：人民教育出版社实验教材七年级下册选取了端木蕻良的《土地的誓言》一文，本文写于“1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。”“它是远离故土的游子以全部的热情和思索吟唱的一曲大地之歌。”字里行间萦绕着淡淡的忧愁和哀伤，渗透了对故乡山水和民众深切真挚的眷恋，并对民族的命运和国家的命运开展了深入的内省和反思。东北的白山黑水，是作为国仇家恨的历史见证而存在的，它必然要承载起复杂而深沉的情感。同学们在阅读“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”这段话的过程中，明显的感觉到“埋葬”挺阴沉的；前面这些句子都在渲染家乡土地的美，一个“埋葬”就把所有的温情全埋葬了。这时教师说“咱们同学们可真不简单啊，又发现一个用错的词语。怎么办？”“改呀！”于是，老师和学生一起改起了词语，改为“收获、回荡、绽放”。
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- 2021-09-08 17:43:00