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现代教育测量与评价学

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21、测量的基本要素有 A. 测量的参照点 B. 测量的内容 C. 测量的量表 D. 测量的单位 E. 测量的手段
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- 2021-12-24 04:25:27
22、导致测量误差的因素主要有 A. 测量仪器和设备的精确程度 B. 所测事物的一致性程度 C. 测量者的认识程度 D. 测量参照点的选择程度 E. 测量环境的差异程度
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17、情感领域的教育目标有 A. 注意 B. 领会 C. 反应 D. 分析 E. 评价
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18、如下所列举的测验，通常需要用项目效度分析方法的是 A. 单一的学科测验 B. 多门学科的综合测验 C. 某种独立的智力因素 D. 综合的智力测验 E. 人格测验
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19、被评价者在评价程序中可能产生的心理行为主要有 A. 疑惧心理 B. 被审心理 C. 拒绝心理 D. 逢迎心理 E. 责备心理
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14、内容效度主要适用于 A. 智力测验 B. 人格测验 C. 成就测验 D. 能力倾向测验 E. 某些用于选拔和分类的职业测验
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15、对于一个测验来说，有鉴别力的区分度系数是 A. －1 B. －0.5 C. 0 D. 0.5 E. 1.0
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16、符合标准分数特性的是 A. 平均数为0 B. 标准差为1 C. 最大值为＋3 D. 最小值为－3 E. 线性变换
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11、下列使用相对参照点的测量是 A. 长度测量 B. 学习成绩测量 C. 温度测量 D. 体重测量 E. 地势高度测量
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- 2021-12-24 04:22:27
12、根据测量的不同水平以及测量中使用的不同单位和参照点，把测量量表分为 A. 命名量表 B. 顺序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 E. 智商量表
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- 2021-12-24 04:22:27